TD-ZC200ELMS 兒童語言發(fā)育測試工具箱

早期語言發(fā)育進程量表

一、量表簡介

早期語言發(fā)育進程量表（ELMS）是以美國《早期語言發(fā)育進程》為主要參考依據(jù)，結合漢語情況增減部分項目，以2005年上海市嬰幼兒語言發(fā)育常模為基礎，建立的早期語言能力篩查量表。信度良好，效度好，可用以有效評估語言能力，操作簡便，適宜基層臨床應用。

二、測定領域

A部分.語音和語言表達部分，26項。

測試小兒用聲音進行表達的能力，在這個過程中，早期產(chǎn)生的是語音，后期產(chǎn)生的是語言。

B部分.聽覺感受和理解部分，20項。

測試小兒聽覺途徑的感受能力，在這個過程中，早期考察的是“能否聽見”，其后期考察的是“能否聽懂”、“能夠聽懂到什么程度”。

C部分 與視覺相關的理解和表達部分，13項。

測試小兒在語言產(chǎn)生之前和產(chǎn)生初期，通過視覺途徑所能感知的眼神、表情、手勢等非言語方式理解、表達情緒和簡單意愿的能力。

三、測驗說明

1、測驗范圍：0-3歲嬰幼兒語言發(fā)育篩查。

2、測驗時間：15分鐘左右。

3、評估內(nèi)容：ELMS標準化量表有59個項目，分為語音和語言表達（A，26項），聽覺感受和理解（B，20項）和與視覺相關的感受和理解（C，13項）三部分。每個項目按通過與否記分，通過記1分，不通過記0分，每個樣本有A、B、C及總量表4個得分。評估結果分為正常、異常和可疑。

4、測驗評價：ELMS量表采用橫桿圖形式，操作簡潔，迅速，適宜基層臨床應用。該量表用于評估嬰幼兒語言發(fā)育水平，正確了解嬰幼兒當前語音和語言表達、聽覺感受和理解、與視覺相關的感受和理解這三大能力，是臨床醫(yī)生認識和診斷早期兒童語言發(fā)育評估的工具，為嬰幼兒語言發(fā)育指導與訓練提供科學依據(jù)。

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